Консультация для родителей "Как подготовить ребенка к школе?"

                   муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад                   «Солнышко» Кардымовский район Смоленской области

                         Консультация для родителей.

        КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ?

Что такое готовность к школе?

Попробую остановиться на самых важных аспектах. Ребенок, конечно, должен быть физически и психически здоров к моменту поступления в школу, ведь ему придется освоиться в новом коллективе,  поменять свой уклад жизни и свои некоторые привычки. Вспомните, уважаемые взрослые, как вы себя чувствовали, когда устраивались на новую работу, вливались в новый коллектив, но при этом вы уже имели устоявшуюся психику.

В тот момент, когда ребенок поступает в школу, главным принципом воспитания ребенка для Вас должен быть принцип безусловного принятия.

Что это означает? Безусловное принимать ребенка - значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто за то, что он есть. Это вовсе не означает, что Вы должны его только хвалить и  даже за плохие поступки , не сердиться, не ругать. Известный детский психолог профессор Гиппенрейтор Юлия Борисовна предлагает следующие правила поведения  с ребенком:

-можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом;

- можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, но не его чувства, раз они возникли, значит для этого, есть основания;

- недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в неприятие его.

Юлия Борисовна обращает внимание на то, что малыш, который получает полноценное питание и хороший уход,  но не имеет постоянных контактов с взрослыми, плохо развивается физически и психически, он не растет, худеет, теряет интерес к жизни.

Поэтому нужно, как можно чаще общаться с детьми, поддерживать их в трудной ситуации и чаще их хвалить, ведь любящие родители всегда найдут  то, за что можно похвалить ребенка. Но общение, к сожалению, может быть разным  и не всегда «здоровым». Плохая пища отравляет организм, а неправильное общение «отравляет» психику ребенка, ставит под удар его психическое здоровье, эмоциональное благополучие, а вследствие всего этого, конечно, и его судьбу. Поэтому и появляются «проблемные», «непослушные», «трудные», «невозможные» дети.

Уважаемые родители, попробуйте в течение дня, а лучше нескольких дней посчитать, сколько раз вы его хвалили, поддерживали, благодарили, а сколько раз ругали, наказывали, упрекали, делали сердитые замечания.

Если количество отрицательных обращений больше, или даже равно положительным, то Вам стоит задуматься и изменить свое отношение к своим детям. Мировая практика психологической  помощи детям и их родителям, показала, что даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удается восстановить благоприятный стиль общения в семье.

Начните с малого, каждый день обнимайте своих детей, как рекомендовала известный семейный терапевт Вирджиния Сатир, ведь четыре объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания,  а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий в день! И, между прочим, не только ребенку, но и взрослому.

Хотелось бы предложить еще одно правило:

- не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит о помощи, ведь своим невмешательством вы будете сообщать ему: « С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!»

В конце, своей консультации, хочу дать Вам примерные ориентиры: Что должен уметь ребенок  по развитию речи:

-уметь сравнивать предметы между собой, находить сходства их и различия;

- самостоятельно составлять рассказ, не менее 6 предложений;

- изменять слова, образуя новые;

- пересказывать сказку, небольшой рассказ;

- уметь отвечать на вопросы полными ответами;

- правильно употреблять трудные формы, знакомых слов;

- использовать антонимы;

- составлять предложение по картинке и рассказ по серии картинок.

По обучению грамоте:

-  знать и уметь писать печатные буквы алфавита;

-определять количество слогов и звуков в словах;

- определять ударные слоги, анализировать звуковой состав слова;

- различать гласные и согласные звуки и буквы, твердые и мягкие согласные;

- составлять предложение из2-4 слов, произнося их в определенной последовательности.

По окружающему миру:

- называть свое имя, фамилию и отчество, имя и отчество своих родителей, где работают, кем;

- называть свой поселок, столицу, Родину, знать свой домашний адрес, телефон;

-знать последовательность времен года, частей суток, дней недели, название месяцев;

- отличать животных от птиц, садовые цветы от полевых, деревья от кустарников;

- знать основные виды деревьев, цветов, животных, различать домашних и диких животных;

- знать и называть все явления в природе, и сезонные изменения в ней.

Буду, рада, если моя консультация оказалась для полезной.

Учитель-логопед МБДОУ детский сад «Солнышко» Геронтьева О.А..